LETRA E

CAIXA MALUCA

Para trabalhar a letra E coloquei na Caixa Maluca um kit para fazer bolhas de sabão.
Usei a palavra "Espuma" para ilustrar a letra E na Caixa Maluca.
Fiz com argolas daquelas que ficam em garrafas PET no gargalho. Usei também arame.Usei um alicate para dobrar o arame que não deve ser muito grosso.
Os canudos para assoprar são os nudinhos de Toddinho e os copinhos são de iogurte.
Sempre procuro colocar algo na caixa que possa dar de presente a eles, mesmo que seja simples brinquedinhos de sucata.
Farei mais kits para brincarmos no campo, mas agora com a ajuda deles pois iremos enfeitá-los.

DOBRADURA

Para ilustrar a letra E, fizemos a dobradura de elefante com papel a metro e eles complementaram com desenhos.
Escrevemos a palavra elefante e a letra E no trabalhinho.

DESENHANDO COISAS QUE COMEÇAM COM A LETRA E

Levei para a sala, várias escovas(cabelo, dental, de casa),um espelho e uma espada.
No pátio já havia uma escada de madeira onde eles costumam brincar. Dividimos uma folha em quatro e em cada quadrado eles desenharam um objeto, através da observação.
No último quadrado saimos para o pátio com os cadernos e o lápis para procuramos coisas que começassem com a letra E. Eles acharam a escada. No mesmo instante sentaram nela e começaram a desenhá-la.
Voltaram para sala e pintaram os desenhos.

LETRA D

DADO PARA JOGAR COM OS PAIS

Aproveitei a Semana do Pais para fazer um dado para presentear as crianças (elas não participaram da confecção) Esse dado serviria para jogar com os pais.
Tirei o molde da Net, colei no word e fiz dois por página. Imprimi fotos das crianças, também no word e colei no dado.
Depois de pronto, coloquei os dados dentro da nossa Caixa Maluca para apresentar a letra D.
Eles adoraram a surpresa.

NOSSA CENTOPÉIA
Nossa personagem está crescendo. Cada letra é uma criança que pinta e aumentamos a bichinha a cada letra apresentada.

LETRA C

HISTÓRIA POBRE COCOZINHO

Essa atividade surgiu de uma brincadeira das crianças. Começamos a tentar encontrar palavras com C e uma delas disse "coco". Lembrei que tinha a história "pobre cocozinho" que encontrei na Net. Contei a história e depois partimos para a cópia da palavra e o desenho. Surgiu a vontada de escrever "xixi". Dobrei a folha ao meio, escrevemos as duas palavras e eles desenharam.

CENTOPÉIA DE DOBRADURA
Seguindo o esquema que els escolheram (dobradura/musiquinha). A dobradura foi feita com pequenos quadrados coloridos e dobrados em quatro. Na hora de colar, colamos em diagonal.

CENTOPÉIA PRONTA E OUTRA FEITA POR ELES COM NÚMEROS
Eles receberam uma centopéia pronta para pintar e no outro lado da folha fizeram sua centopéia utilizando moldes de círculo numerados onde eles recortaram e colaram na ordem certa.
Essa atividade foi dirigida(um número de cada vez).

LETRA B

TRAZENDO COISAS DE CASA QUE COMEÇAM COM A LETRA B
Em cada letra trabalhada peço a eles que tragam de casa "coisas" que comecem com aquela letra. Aqui foi a letra B.
Fizemos também a borboleta de dobradura e com os papéis das balas que estavam na "Caixa Maluca", fizemos balas recheadas com jornal. Escrevemos "bala".

BONEQUINHO DA LETRA B
O bonequinho com a letra B é scaneado. Eles pintaram, recortaram e montaram novamente colando em uma folha. Enriqueceram o trabalho com outros desenhos que eles fizeram e recortaram ou então desenharam na própria folha. Quando preciso usar trabalhos prontos, sempre procuro utilizar outras técnicas junto para que eles possam fazer sua própria criação.

BONECO DE PANO
No dia em que introduzi a letra B, eu estava de aniversário. Comemorei junto deles e ´passei a semana inteira dizendo a eles que haveria muita coisa com a letra B no meu aniversário (bolo, bola, balão, brincadeiras, bala, beijos e bonecos) A única coisa que não queria com a letra B nesse dia seria "briga".
No dia, contei a história do Soldadinho de Chumbo utilizando bonecos de pano bem simples de fazer e depois da história que eles adoraram pois interagiram o tempo todo,fizemos os bonequinhos com retalhos de TNT.
Coloquei o passo a passo.


BORBOLETA DE DOBRADURA
Usando a musiquinha. Fiz de forma bem simples, com papel dobrado em três e cortado em sentido longitudinal.

LETRA A

Eu e as crianças, combinamos que iríamos fazer uma dobradura para cada letra, a partir de um lindo trabalho que encontrei na Net (procurando créditos). Essa professora usou pequenas cantigas e dobraduras ao mesmo tempo. Fazemos as dobraduras, colamos em folha ofício e complementamos com desenhos.
Também fomos ao campo e lá brincamos de Letra A com o próprio corpo, além de escrever no quadro cada letra. Quem consegue ganha uma bala (todos conseguem pois trabalhamos a letra em relação a motricidade ampla, fazendo riscos no chão, escrevendo na areia, e como demonstrei através de fotos com o próprio corpo.Colocarei novas fotos ilustrando as três fases.

INTRODUÇÃO DO ALFABETO

A partir de hoje, irei postar algumas das atividades que faço ao trabalhar o alfabeto.
Elas se encontram na íntegra, com todas as explicações na comunidade "Escola sem Mimeógrafo, cujo endereço está no alto, no lado direito do Blog.

CAIXA MALUCA
Essa foi a aula introdutória ao estudo do alfabeto. Levei para sala uma história dentro do computador chamada "Caixa Maluca". É a história de uma caixa que caiu na floresta e os animais não sabiam o que tinha dentro. Nossa caixa também estava cheia de surpresas. O resto da explicação vou postar na comunidade no tópico "Trabalhando o Alfabeto".

Essa é nossa "Caixa Maluca". Cada vez que começo a trabalhar uma letra, entro com ela. Nesse dia tinha dois alfabetos (um para levar para casa e o outro da turma da mônica para ficar na escola), aneis para as meninas e apitos para os meninos pois trabalhamos a letra A, centopéia com a letra A para colocar na parede, trabalhinhos de dobradura da letra A, bonequinho da letra A e a história Jardim das Letrinhas de minha autoria (está na comunidade). Contei a história com fantoches de letrinhas

TABUADA DO 2

Essa tabuada foi produzida pela minha filha e elaborada pela sua professora de Didática de Matemática. Ela é feita em EVA. De umlado tem as operações e do outro as respostas.

QUADRO JUNINO

Esse quadro foi feito com disco de pizza para a base,papel a metro para fazer as bandeirinhas, papel crepom marrom para a lenha da fogueira, papel crepom vermelho para o fogo e papel crepom colorido para as estrelas.

MINHA NOVA HISTÓRIA

CHAPÉUZINHO VERMELHO E O TAMANQUINHO AZUL
Cleusa Regina de Moura Pereira

Chapeuzinho Vermelho precisava de um sapato.
Que cor escolheria? Igual ao seu capuz ou da cor dos olhos da vovó?
Onde compraria seu belo sapatinho?
Colocou um anuncio no jornal:
“Preciso de sapatos. Não importa a cor, nem o material, desde que sejam confortáveis e possam ser usados para caminhar em florestas.”
Naquela mesma semana apareceu o amigo Gato de Botas. Queria vender suas botas por um precinho camarada, já que com o dinheiro, ele queria comprar um par de patins.
Chapeuzinho colocou as famosas botas. Estava na porta de casa e com apenas três passos já estava na casa da vovó.
_Fantástico! Exclamou a menina:
_ Agora nenhum lobo me alcança.
Ao mesmo tempo Chapeuzinho percebeu que aquelas botas não ficavam tão bonitas nos seus pés. Eram enormes.
De novo, ela recorreu ao jornal. Colocou o mesmo anuncio, mas acrescentou:
“... mas que sejam bem femininos.”
Naquele mesmo dia bateu à sua porta Cinderela. Ela queria se desfazer do sapatinho de cristal, pois depois que se casou como o príncipe, engordou um pouquinho e o sapatinho estava um tanto apertado.
Chapeuzinho Vermelho experimentou o sapatinho de cristal e desfilou entre as arvores da floresta. Imaginou-se uma famosa modelo na passarela verde.
_ Adorei, disse a menina, mas é muito frágil. Se o lobo correr atrás de mim não vou conseguir fugir.
Novamente ela foi até o jornal, colocou o mesmo anuncio e acrescentou:
“... e que sejam fortes. Muito fortes para que eu possa fugir do lobo com segurança.”
Algumas horas depois recebeu um anuncio com uma foto de um lindo tamanquinho.
Embaixo era de madeira e em cima tinha duas bonitas tiras de couro com a cor que o freguês escolhesse.
Chapeuzinho não teve dúvidas, pegou o endereço e foi até lá.
Qual a sua surpresa, ao bater na porta ela percebeu que o sapateiro era Gepeto, o pai de Pinóquio que aprenderá o ofício enquanto estava dentro da baleia.
O bom velhinho fabricou o tamanquinho para a menina com a ajuda de Pinóquio.
Agora ela estava feliz. Tinha seu sapatinho, isso é seu tamanquinho azul da cor dos olhos da vovó.
FIM

TRABALHANDO O NÚMERO 8

TRABALHANDO O NÚMERO 8
Eu considero o número 8 o mais difícil. Para queas crianças se familiarizar com o traçado desenhei no piso o número (ver foto) e eles fizeram diversos tipos de marchas sobre ele.
* andar na ponta dos pés.
* andar com as pernas afastadas.
* andar de quatro
* andar com os pés juntos.
* andar em fila
* andar pulando em um pé só.
* andar com pé-pé de latinhas.
(bati apenas algumas fotos pois as pilhas acabaram).


1. Contei a história nove: "OITO NARIZ DE BISCOITO". Essa história faz parte da coleção de histórias NÚMEROS NA ESCOLA e que se encontra aqui no Blog.
2. Eles formaram o número 8 na mesinha.
3. Dei dois biscoitos para cada um para pintarem com tempera e depois formarem o oito ou fazerem óculos. Todos escolheram o óculos.
4. Enquanto secavam os biscoitos pintados eles comeram o resto dos biscoitos do pacote com suco de uva.
5. Desenharam em folha de ofício um boneco e colaram os biscoitos em forma de óculos.


FORMANDO O OITO



BRINCANDO DE ÓCULOS



COMENDO BISCOITOS COM SUCO DE UVA ESPERANDO OS BISCOITOS PINTADOS COM TEMPERA SECAREM



FAZENDO BONECOS COM ÓCULOS A PARTIR DOS BISCOITOS PINTADOS COM TEMPERAS

TRABALHANDOO NÚMERO 6 - ATIVIDADE II

Usei dobradura de peixinhos. O passo a passo está na foto.

TRABALHANDO O NÚMERO 6

Trabalhamos meia duzia de acordo com a história dos números postada aqui mesmo no Blog. As crianças fizeram sua própria salada de frutas.

TRABALHANDO OS NÚMEROS 4 E 5

Essa atividade é feita com as mãos das crianças. De um lado a mão é contornada completamente e no outro lado da folha, contorna-se a mão do aluno dobrando o dedo mínimo.
Depois que eles contornam a mão e pintam fazem a colagem da quantidade que pode ser com feijão ou outro material.

VÍDEO DIA DAS MÃES

Esse vídeo é do Piquenique do dia das mães, onde fizemos duas apresentações e brincadeiras coletivas.
O evento estava maravilhoso e a paisagem natural dos campos do Rio Grande do Sul foi nosso melhor cenário.
Vale a pena ver.
Créditos do vídeo:
Filmagem e Produção: Peterson Kepps
Fotos: Clarissa de Moura Pereira

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DIA DAS VOVÓS

A TODAS AS AVÓS DO BRASIL
Essa é minha singela homenagem as vovós.
Na minha comunidade tem uma lista de atividades que podem ser feitas para homenageá-las.
Endereço da comunide nocanto direito do Blog, na parte superior.
Não deixe passar em branco essa data.







A todas as avós do Brasil!

ALFABETIZAÇÃO

Costumo trabalhar o alfabeto principalmente com o reconhecimento de cada letra, sem uma preocupação maior com a escrita pois com quatro anos eles não tem muita prontidão em relação a coordenação motora fina. Isso não quer dizer que não trabalhamos algumas palavrinhas. Usamos esse procedimento em alguma atividades onde eles se sintam motivados a escreverem.
Vou, aos poucos postando exemplos:
HISTÓRIA CHAPEUZINHO VERMELHO
Eu contei a história, pintamos e recortamos os personagens, escrevi a palavrinha LOBO no quadro e eles copiaram.

FESTA DIA DAS MÃES

Mães apresentando suas crias!

Apresentação Música 2

Apresentação Música 1

Aventais que fiz para presentear as mães com as mãozinhas das crianças carimbadas com tinta para tecidos.

Aventais que as crianças usaram na apresentação.

As crianças pintando as máscaras que foram usadas pelas mães para a brincadeira de gato e rato.

Teatrinho. Mães imitando os pais e os filhos.

Brincadeira do gato e do rato.



ROTEIRO DO PIQUENIQUE

Esse ano planejei um piquenique para comemorarmos o dia das mães.
Pedi para que levassem um prato de doce ou salgado.
Cada mãe pegou um banquinho da escola, seu filho, muita vontade de brincar e partimos para a grande aventura.
Fomos para um extenso campo perto da escola.
Fiz um planejamento incluindo todas as etapas do passeio, incluindo as brincadeiras:

PIQUENIQUE DAS MÃES
Primeira etapa:
Apresentação Música Nº 1
As crianças apresentaram uma música utilizando gestos.
MÚSICA
Quem é que antes de dormir vai sempre no meu quarto
Me dar um beijinho?
Quem é que quando eu tenho medo
Está sempre ao meu lado
Não fico sozinho?
Ela me quer bem, ela é genial
É minha amiga querida e é muito legal
Quem é que se as vezes precisa me dar uma bronca
Fica chateada?
E quem é que sempre me avisa quando vou brincar
Para tomar cuidado?
Ela me quer bem...e é muito legal.
Mamãe, mamãe ah como eu amo você
Mamãe, mamãe pena que eu tenha que crescer.
Mamãe, mamãe juro que nunca vou te deixar,
Mamãe, mamãe, mamãe eu sempre vou te amar.
Quem é que quando estou doente
Me pega no colo e me dá um beijinho?
E quem é que fica contente
Quando vê um dez no meu caderninho?
Ela me quer bem....é minha amiga querida e é muito legal.
Mamãe, mamãe ah como eu amo você
Mamãe... eu sempre ou te amar.
Esse último verso é cantado duas vezes.

Apresentação música 2
Essa música foi canta com as crianças com as mãos nas costas escondendo duas rosas que serão das às mães no final da música.
MÚSICA
Parabéns a mamãe
É minha alma que diz
Deus que é pai te proteja
E te faça feliz.

A mamãe é minha vida
A mamãe é meu amor
Seja feliz nesse dia
Mamãezinha querida.
OBS: Vou postar o vídeo da apresentação no Youtube.

Segundo Etapa:
Entrega dos Presentes:
Os presentes são as rosas que eles carregam nas mãos durante a música e um avental com as mãozinhas deles carimbadas.

Terceira Etapa:
Jogos e Brincadeiras:
1. BRINCADEIRA DE RODA – O RATINHO ESTÁ EM CASA?
As crianças pintaram máscaras de gatinha para suas mães e uma máscaras de ratinho para eles.

2. TEATRINHO – MAMÃE IMITANDO:
A- Papai
a. escovando os dentes.
b. fazendo xixi.
c. fazendo a barba.
d. trabalhando na sua profissão.
e. fazendo carinho nelas
f. reclamando que o feijão está queimado
g. reclamando de algo que ele odeia, etc

B- O Filho
a. escovando os dentes.
b. fazendo birra
c. chorando.
d. levantando pela manhã
e. pedindo um brinquedo
f. brincando com seu brinquedo predileto
g. comendo algo que ele não gosta, etc.
Obs:
Numerar cartões com os números ou as letras que representam as frases. A criança pega um número ou letra e entrega para a mãe. A professora verifica e lê a frase que ela deverá imitar.
3. HORA DO LANCHE

4. DANÇA DAS CADEIRAS
Aproveitar os banquinhos que as mães levaram. As crianças torcem, enquanto as mães dançam.

5. MEU FILHO É ASSIM
As mães contam como são seus filhos, uma de cada vez. Falam das suas qualidades e peraltices.

6. MÚSICAS COM DANÇA CORPORAL
Escolhi quatro músicas:
# A Casa do Zé
# As Sementinhas
# A Boneca de Lata
# Eu conheço um Jacaré


OBSERVAÇÂO
O passeio foi maravilhoso. Vou postar fotos e vídeo.
Não fizemos as atividades 3 e 5 pois as pilhas do rádio acabaram rapidinho. Foi uma pena. As crianças cobraram a Dança das Cadeiras, pois queriam ver as mães dançando.



Link das fotos:
http://www.orkut.com.br/Main#Album.aspx?uid=6324922283873287684&aid=1233774299&sm=emailNotVerified